1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 准备： 制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 自制常见树小纸牌人手3~4张。
2、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。 踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入一定距离的目标中。
3、作品正面右下角必须贴上参赛卡（附表一）参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。 进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以勤俭节约， 变废为宝 为主。
4、创建丰富的读书阅览区，包括教师和幼儿的图书区域。 利用幼儿园宣传栏，宣传、发动教师、幼儿及家长积极参与读书。
5、鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好 幼儿园diy手工活动方案4 教学目标： 尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高 想象力 、创造力和动手能力。
1、设计创意的方法主要包括以下几种： 头脑风暴：这是一种广泛应用的创意生成技巧，涉及多人参与的自由讨论，旨在激发新颖的想法和解决方案。头脑风暴的核心在于营造一个自由、无评价的环境，以鼓励提出大胆且原创的想法。例如，在产品开发的初期阶段，团队可以通过头脑风暴来探索不同的设计理念和潜在功能。
2、设计创意的方法主要是头脑风暴、原型制作、借鉴与改良以及跨界融合。 头脑风暴是一种常用的创意生成方法。这种方法鼓励参与者自由发表意见，不论意见多么离奇，都要暂时保留下来。通过集思广益，可以收集到大量的创意，然后再对这些创意进行评估和选择。
3、设计创意的方法主要有以下几种：头脑风暴、逆向思维、原型制作和用户参与式设计。 头脑风暴：这是一种常见的创意生成方法，通过集结多人进行自由、无拘束的讨论，以激发新的想法和解决方案。头脑风暴的关键在于创造一种开放和非评判性的氛围，鼓励参与者提出各种大胆、新颖的想法。
4、头脑风暴法 这是一种通过集体讨论的方式，在短时间内产生大量想法和创意的方法。通过激发团队成员的想象力和创造力，集思广益，从而达到解决问题的目的。这种方法鼓励参与者自由发表意见，不受任何限制，通过相互启发和碰撞，激发出更多的灵感和创意。
5、借鉴创意法是一种创意设计方法，可以从我们已知的一切入手，例如街边的路牌、途中的风景、斑驳的墙漆、月夜下的街灯，以及同行的案例启发，这些都是可以吸取灵感的地方。 情景（情感）映射创意法适用于对情感有一定诉求的项目。
创意和设计的区别 创意强调灵感和构思，设计强调过程和结果。 创意强调的是灵感和构思（idear），它是一种复杂的脑力劳动。人们普遍把灵感产生的那一刹那看成是创意过程中最神秘的一刻，这一过程极其复杂却又在瞬间完成，犹如天外来客一样可遇而不可求。
同构现象-招贴设计中 同构现象招贴作为一种户外广告，面对的是匆匆而过的行人，必须要在瞬间引起行人同构现象图片的注目和兴趣，将广告信息深深植入他们的脑海中，这种于瞬间传达信息的力量只有依靠图形来完成，图形的创意和表现成为招贴设计的关键。
创意阐释和设计说明的区别是前者强调灵感构思的陈述，后者对过程和结果的解释。具体区别如下：创意强调的是灵感和构思（idea），它是一种复杂的脑力劳动。阐释创意是注重讲述灵感的来源。设计虽然也重视构思、想法，但它更强调的是后半部分的执行面向。设计的说明主要依赖于理论的解说。
其三，利用校园周边自然风景特点进行校园景观设计。校园设计中要充分利用周边的自然景色，使其成为校园景观的重要部分，或者将校园景观与自然风景融为一体，打造一个与众不同的校园环境。如加拿大的草莓谷学校位于太平洋海岸地区独有的橡树林，学校将这珍贵的自然资源转化为可利用的教育资源，整体规划校园的建筑结构与建筑方式。
其一，设计艺术化的建筑形态，凸显学校的活力和创新。如澳大利亚PEGS少年男校把学生宿舍设计成充满想象力的建筑，其从正面看像是一座鬼屋，中部突出像是一个神龛，后面斜看像是马戏团，整体建筑壮观而且美观。其二，大胆使用色彩，营造校园的艺术氛围。
依我的理解，就是对校园环境进行设计点缀，让学校的景观具有人文意义，就像上文中所说的“求知苑、励志园、追梦庭、风雨操场”，让校园景观通过雕塑，人工湖或者牌匾，名人照片及励志语句等来突显该景观的教育意义，营造一种积极向上的氛围。希望能对你有所帮助。
创意来源于对主题的深入理解和独特视角，能够使设计脱颖而出。 插图创意强调图形的表现力，通过生动的形象吸引眼球。 字体创意则通过选择合适的字体和排版，增强信息的可读性和视觉冲击力。 色彩创意则是利用色彩的对比和搭配，营造出特定的氛围和情感表达。
促进学生自我提升。这些设计创意式造型，将品质的宣传与校园文化建设相结合，让校园走廊成为传递正面信息、培养良好习惯的重要场所。总之，校园走廊设计通过走廊文化墙的建设，不仅美化了校园环境，更深层次地促进了校园文化的传播和学生个人品质的培养，为营造和谐、积极的校园氛围起到了关键作用。
墙壁挂钩收纳空间在墙壁上安装挂勾，能将当季衣物、小物垂挂起来，减少视觉的凌乱又能让出更多空间，另外还能试试以窗帘轨道取代一般吊衣杆，简单的收纳却意外让家中墙面成为一道风景，实用性与观赏性同在。
全实木书桌 谁说年轻人不喜欢实木材质？实木家俱能够凸显出大气风范，而且耐用耐磨，深受高消费水准的年轻人喜欢。传统的大型书桌已经out了，年轻一代更倾向于选择线条简洁，架构简单的款式。美式乡村实木书桌 美式乡村风格是很多朋友的挚爱。
首先，玻璃栈道般的错层设计巧妙利用了挑空区域，不仅增加了收纳空间，还能提供一个多功能的阅读或工作区域，既美观又实用。花式瓷砖则在厨房中引入了趣味元素，不同颜色和形状的瓷砖拼接，打破空间单调，烹饪时也能享受视觉愉悦。
折纸灯是一种融合了传统折纸技艺和现代照明技术的文创产品。这些灯具采用纸质材料，通过巧妙的折叠和设计，呈现出各种独特的形状和风格。它们不仅具有装饰性，还能够发出柔和的光线，营造出温馨的氛围。在夜晚点亮一盏折纸灯，仿佛就能感受到传统文化的温暖和魅力。
美式风格 风格特点：美式风格比较追求自然随意和怀旧，给人一种简单而不复杂的感觉。总而言之，美式风格代表了一种自在、随意不羁的生活方式，没有太多造作的修饰与约束。设计要点：讲究简洁，空间搭配色彩比较单一，不会采用过多明艳的颜色。
手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等diy工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘t恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋等作品。传统技艺类：现场作画装裱、做水晶帘、民族饰品、个人收藏等。
1、复古风格报刊亭：这个报刊亭的设计灵感来自于上世纪的街头报摊，整个建筑采用了复古的木质结构，给人一种怀旧的感觉。报刊亭内部陈列着各种各样的报纸和杂志，让人仿佛回到了过去的时光。这种复古风格的报刊亭吸引了许多喜欢怀旧文化的年轻人。
2、不论是在报刊亭还是小商店，商家为了避免有真假钞和信用卡克隆的情况，都是不接受大额现钞和信用卡刷卡支付的。而且，如果你是去小偷猖獗的非洲国家旅游，一旦钱包被偷走损失可是巨大的！所以二哥送上一句话引以为戒“宁可带99美金的零钱出门，也不带100美金的整钞外出。
3、第二是西安买的兵马俑，在路边买的，很多这种兵马俑模型，还说真的是由兵马俑土坑里的土烧成了！20块一个，我还特地买了两个，拿在手上确实很有仿古气息的感觉！后来拿回家之后也是就把它放柜子里收起来了。
4、学校的大门是精心设计的现代化建筑，别具特色，走进校门，首先映入眼帘的是一片宽敞的平地，由别致小巧的白色、粉红色小瓷砖铺垫而成，它是同学们的一处活动场，左侧有一个小小报刊亭，供同学们随心所欲地选择课内外书籍。